“大王英明！”梁平老赞叹一声，而后提出一个现实的问题：“只是如欲大兴文教，开设学校，哪怕仅在州郡铺开，所费钱资，必然巨大！”
对经费问题，苟政显然是有所考量的，直接指示道：“由尚书台筹措部分，孤自内帑划拨部分，礼部及地方衙署再分部分，共同支持学校学业建设！
文教乃国之灵魂丶血脉，财政再拮据，挤也要挤出些钱粮来！此事，孤意已决，必定大力推动！”
表完态，脸上那份坚定又迅速被一抹疑虑所取代，捏了捏唇角的胡须，苟政看著梁平老道：“这学校好建，学生也不难招，但良师难寻啊！”
梁平老想了想，拱手道：“以臣之见，除从朝廷中挑选学识渊博之臣，唯有广布榜文，延揽民间饱学制之士了！”
短暂的沉默后，苟政轻舒一口气，淡淡笑道：“欲成事，何惧其难，一步步来吧！”
“来人，去把丞相与礼部尚书韦逞找来！”说著，苟政便对外大声招呼道，自光又落在梁平老身上：“此事还需详议，拿出一套具体适行的章程来！”
显然，在此事上秦王并非一时心血来潮，而是痛下决心，矢志必达。有这份决心，即便最终的结果不如初衷，也总能做出些成绩的。
很快，丞相郭毅丶新任礼部尚书韦逞联袂而至，在梁平老提醒下，苟政又命人把吏部尚书柳恭丶御史大夫王堕以及小学丶太学祭酒，过去几年征辟的几名经学博士，一并唤来。
于是，一场“全国教育工作会议”，在太极殿展开了。
不管是郭毅丶韦逞，抑或王堕丶柳恭，或许出身丶经历各有不同，但都是这个时代，比较正统的士大夫，对儒家理念丶礼乐教化，也有著本能的推崇。
当听闻秦王计划大兴文教，都展现出巨大的热情与积极的支持态度，对郭毅等臣来说，这可比“考举制”重要得多，所谓固本培源，大业之基。
柳恭则联想到老父柳耆去世前的那番交待，以及柳氏主导初见成效的涑水学院，在感慨老父远见的同时，也没有任何犹豫地表示支持。
在其位，谋其职，正在推进的考举，实则就是对吏部选贤举能职权的一种强化，办学校丶兴文教，也可看做这份权力的扩大与延伸，作为吏部尚书，柳恭当然没有拒绝的理由。
顺带著，柳恭还是提出，朝廷大力培养人才是应有之义，但仅靠朝廷发力，远远不足，当发动丶鼓励丶支持民间贤能丶大家开办私塾，招收学生，培育英才