了评估一一危险性：0。
伊森示意母亲让男孩坐下。
孩子走得很慢。
不是不想快。
都像要先在脑子里走完一整套流程：
擡脚。
停顿。
落地。
再坐下。
像一延迟严重，却仍在努力运转的机器。
母亲把一叠厚厚的病历放在桌上。
“他两岁之前，一切都很正常。”
“会说话，会跑，会认人。”
“三岁那年，开始频繁摔倒。”
“后来，说话越来越少。”
“不是不会说，是……说得很慢，好像词语卡在中间。”
伊森没有打断，只是翻看病历。
rl、基因筛查、神经传导测试、肌电图……
每一项检查后面，都跟着一句几乎一模一样的结论：
未见明确结构性损伤，未发现明确进行性退化证据。
伊森合上病历，看向孩子。
“你叫什么名字？”
孩子愣了一下。
嘴唇动了动，却没有立刻发出声音。
母亲下意识想替他说，却又硬生生忍住了。
过了几秒，男孩才小声开口：“……安。”
声音很轻，但发音准确。
伊森点了点头。
“安，你可以坐到床上吗？”
男孩看了看诊疗床，又看了看母亲。
母亲松开了手，没有催促。
他慢慢地走过去，爬上诊疗床，动作笨拙，却非常认真。
伊森开始做检查。
肌力。
反射。
触觉反馈。
协调性测试。
从医学角度来说，这些功能都还在。
问题不在有没有信号。
而在于一这些信号，被长期错误的路径覆盖了。
就像一条本来能够直达终点的路，被反复绕行、打断、重定向。
久而久之，大脑自己都不再确信一一那条路还能不能走得通。
伊森摘下手套，沉默了一会儿。
父亲终于开口了：
“医生……有人推荐我们来这里试一试，说这里很神奇。”
“我们不是来求奇迹的，只是想知道，还有没有……我们没试过的方法。”
伊