“这得花多少钱？”
一提到钱，老谢瞬间就清醒了，稍一盘算就知道公社那点儿节余想要盖这样的学校，根本想都别想，差的太远了。
他从一开始就没有想过专门盖个学校出来，
起初只打算沿用现存旧房，稍加修葺，能挡风遮雨就行，办学的初衷十分简单，只求学生有座位，教师有黑板，就能开课讲学。
这样的想法直白朴实，不过是将韩教授的小课堂就地扩充，一位老师兼顾数个班级，便能撑起整个年级课业，再找几个老师，就能凑齐初中的两个年级的全部课程。
公社空置的破房子有的是，又不值几个钱，所以谢主任心中简易初中的筹办思路，便是由此而来。
可是陆弥规划出来的现实情况，却又是另外一回事。
就这样，他都还没给谢主任说明白，不是哪个老师都能够像韩教授一样身兼数课，你不能真把人家当牛马来使唤啊！
“‘再难也要供娃读书，再苦不能苦了念书的娃’，你把这句话刻到校门口，刷漆，直接刻在砖墙上都行，要大，要醒目，搞教育，要么不搞，要搞就得搞的最好，百年大计，教育为本，一所学校至少能用一百年，现在花点儿小钱钱，完全是值得的。”
陆弥点清其中的道理，也算是搞明白了谢主任搞的学校其实就是乞丐版的学习点，远远称不上是学校，这样真要是弄出来，恐怕会让人笑话。
“‘再难也要供娃读书，再苦不能苦了念书的娃’这句话说的好，必须得刻，可这不是小钱钱啊，公社的支出那么多，就算有县里的补贴，也建不起这么好的学校！”
尽管“再难也要供娃读书，再苦不能苦了念书的娃”这句口号确实很上头，但是谢主任非常为难，毕竟现实条件就摆在眼前，公社没那么多钱。
陆弥反问道：“现在花的钱，一百年后回过头来再看，是不是小钱钱？”
谢主任一怔，缓缓点了点头，可是又苦着脸说道：“是，可现在不是一笔小钱啊！”
“那就去搞钱！”
老陆大手一挥。
“嘘！”
谢主任一惊，连忙跑到门口，小心翼翼往外张望了几眼，这才回转身，说道：“可不能让人听见！”
现在的风向不是主抓经济建设，这一句“搞钱”是要犯错误的。
“那就搞生产！”
老陆直接换了一句话。
在他看来，搞生产就是搞钱，反