，后面牵扯的东西完全不同。“
孙廷扬把那卷纸抖开，摊在案上，指着上面勾出来的条目：“殿下，三县试点推行新法，最大的难处不在法条，在人。宛平县新式账本推行之后，原来的两个老书办压根看不懂，臣从户部借调了一个吏员去教，教了两个月才教会。臣在大兴县推案件进度公示，县衙六个刑房书办，三个不识字、两个只会抄旧案格式、只有一个能自己写判词。殿下说要五百书办，臣斗胆说一句——五百都不够，顺天府二十七个县，每个县少说缺五到八个能上手的书办，这就是一百五十人打底。这还没算直隶其他府。“
申用懋一直没说话，等孙廷扬说完了，他才微微侧过头，看着太子：“殿下，臣在东北管过铁马盐的交易，在海上也跟佛郎机人也打过交道。臣亲眼见过一件事——一艘佛郎机大船靠岸，船上的航海长拿出一张海图，标着经纬线、潮汐时刻、航线偏角。水师的人围在边上看，没人看得懂。他们拿着一张大明给的海防图，图上是山、是岛、是岸线，可没有经纬。船可以沿着岸走，出了远海就抓瞎。殿下要二十个航海测算官，术业有专攻，得有特定的老师来教。“
他说完，四个人一起看向太子。
太子沉默了一会儿。他从案上拿起孙廷扬带来的那卷纸，翻了翻，搁下。又拿起那四张皇帝给的单子，从头到尾看了一遍。然后他合上眼，在脑子里把四个人说的话过了一遍。
余有丁说“头三年全是废的“——现成的路走不通。
李三才说“从秀才招还是从秀才之外招“——招人的口子开在哪儿。
孙廷扬说“五百都不够“——需求比皇帝估算的还大。
申用懋说“术业有专攻“——学的东西不一样，教法也不一样。
太子睁开眼。
“我问诸位三个事。“他伸出一根手指，“第一，谁来教？现成的朝廷里，谁会算账、会审计、会做预算？谁会看海图、算潮汐、做通译？谁会教书办写文牍走刑名？谁会教劝农使看水利看种子？这些人现在在哪？能不能请来？“
余有丁开口：“户部有老吏十二人，能做账、能教账。但调出来教书，户部的事就没人做。“
太子点头：“把名单列出来，我来跟户部商量怎么轮替。其他三个科目的教学也得找到对应的老师。“
他伸出第二根手指：“第二，教什么？跟科举学的不一样。算账的人学什么？航海的人学什么？书办学什么？劝农使学什么？“
李三才说